Jammer.. Oh nee niet
Voor je het weet ben je weer 2 weken verder met leren en is het zover, je mag de toets maken. Helemaal goed voorbereid, alles op kaartjes gezet, jezelf overhoren, anderen overhoren, alles tot in de puntjes kunnen uitleggen. "Wow, jij kent het echt goed, sowieso dat jij een voldoende haalt!"
En dan zit je daar aan je tafeltje, toets voor je neus, 3 leervragen, makkie, 10 minuutjes. Dan een lastigere vraag, 5 minuutjes. Dan weer zo'n vraag dat je merkt dat je te goed geleerd hebt. Alle verschillende groepsprocessen geleerd, van verschillende auteurs in verschillende boeken. "Weisfelt heeft groepsprocessen omschreven", Weisfelt... Boek met harde kaft, die heb ik alleen open gehad voor andere dingen. Was het die met.. Nee, oh dan die met, JA! 10 minuten verder voor 1 vraag, alles uitgeschreven. "Of wacht, was het niet die andere?" Alles doorgekrast, 5 minuten een schema gemaakt. Klaar, niet meer over nadenken.
Kom je buiten, je raad het al. Het was de doorgekraste. "Hoe ging het?" "Ja, goed, 1 vraag fout. Dus prima!" (Gedachten: GODVERDOMME, FUCKING DOM. Die heb je nog besproken met ze allen, ezelsbruggetje gemaakt, je wist hem gewoon. Zeg maar dag tegen je mooie "hoge" cijfer.) "Nee, ging wel goed"
Dus, wat het je vandaag geleerd? Leren is goed, maar als je nooit zoveel leert moet je het ook niet doen. Zucht.
Nu weer voor morgen leren, ben ongeveer op 20%, dus teveel leren zit er niet in.
En dan zit je daar aan je tafeltje, toets voor je neus, 3 leervragen, makkie, 10 minuutjes. Dan een lastigere vraag, 5 minuutjes. Dan weer zo'n vraag dat je merkt dat je te goed geleerd hebt. Alle verschillende groepsprocessen geleerd, van verschillende auteurs in verschillende boeken. "Weisfelt heeft groepsprocessen omschreven", Weisfelt... Boek met harde kaft, die heb ik alleen open gehad voor andere dingen. Was het die met.. Nee, oh dan die met, JA! 10 minuten verder voor 1 vraag, alles uitgeschreven. "Of wacht, was het niet die andere?" Alles doorgekrast, 5 minuten een schema gemaakt. Klaar, niet meer over nadenken.
Kom je buiten, je raad het al. Het was de doorgekraste. "Hoe ging het?" "Ja, goed, 1 vraag fout. Dus prima!" (Gedachten: GODVERDOMME, FUCKING DOM. Die heb je nog besproken met ze allen, ezelsbruggetje gemaakt, je wist hem gewoon. Zeg maar dag tegen je mooie "hoge" cijfer.) "Nee, ging wel goed"
Dus, wat het je vandaag geleerd? Leren is goed, maar als je nooit zoveel leert moet je het ook niet doen. Zucht.
Nu weer voor morgen leren, ben ongeveer op 20%, dus teveel leren zit er niet in.
(Maar je hebt een voldoende, wees blij!)
09 jan 2012
- meld ongepast verhaal
-
Past&Today
maandag 09 januari 2012 16:39
Eigenlijk is dit verdomd herkenbaar. Leren, het zo belachelijk goed kennen en dan balen omdat je het juiste woord/term/begrip niet vinden kunt, het rijtje kwijt bent of de mooie omschrijving zoals je die tijdens het leren op kon dreunen, niet meer in je hoofd opkomt.
Het missen van een pluim op al je werk is er één waar velen naar streven. Voor jou hoop ik dat je jezelf kunt vertellen dat je gedaan hebt wat op dat moment haalbaar was en dat je stiekem meer kennis hebt maar dat gebruikt voor latere momenten
Succes meneer met het verknallen van tentamens (paradoxale intensie)
Log in om een reactie te plaatsen.
- O 25 mrt 2013 Ruimte van mijn hoofd. [gedicht] ( 1 )
- O 25 mrt 2013 Geluk in bad. ( 1 )
- O 21 mrt 2013 Romantiseren.
- O 17 mrt 2013 Kelk met tranen. [gedicht] ( 1 )
- O 03 mrt 2013 Nuttig blauwtje lopen. ( 5 )
- O 16 feb 2013 Vrouwen ( 19 )
- O 02 feb 2013 Emotioneel Wrak ( 1 )
- O 02 feb 2013 Tijd. [Gedicht] ( 1 )
- O 02 feb 2013 Helder.
- O 31 jan 2013 Down
- O 23 jan 2013 Schizofrene Droom ( 1 )
- O 16 jan 2013 Kinderstemmen
- O 16 jan 2013 Stop.
- O 16 jan 2013 Meisjesgeur ( 3 )
- O 14 jan 2013 Buikje ( 10 )