Portfolio
Hoe moet ik dit nou in God's naam bewijzen:
Maatregelen nemen om de leersituatie zowel organisatorisch als op pedagogisch vlak veilig te laten verlopen.
Bewijs? Moet ik dan van te voren iets verzonnen hebben om een les goed te laten verlopen als er iets gebeurd. Dus: Wat doe ik als persoon 1 persoon 2 slaat. Omdat dat zo vaak gebeurd.
Vooral niet in het moment zelf beslissingen nemen!
Haat aan portfolio, oninspirerende bezigheid. Beetje 50 cijfertjes aan jezelf geven over dit soort dingen en dan bewijs voor ALLES aanleveren. Niet vragen beantwoorden over wat verstandig is, nee, vooral bewijs leveren.
Pff... Nog maar heel veel te gaan..
Nog twee mooie om te bewijzen:
Maatregelen nemen om de leersituatie zowel organisatorisch als op pedagogisch vlak veilig te laten verlopen.
Bewijs? Moet ik dan van te voren iets verzonnen hebben om een les goed te laten verlopen als er iets gebeurd. Dus: Wat doe ik als persoon 1 persoon 2 slaat. Omdat dat zo vaak gebeurd.
Vooral niet in het moment zelf beslissingen nemen!
Haat aan portfolio, oninspirerende bezigheid. Beetje 50 cijfertjes aan jezelf geven over dit soort dingen en dan bewijs voor ALLES aanleveren. Niet vragen beantwoorden over wat verstandig is, nee, vooral bewijs leveren.
Pff... Nog maar heel veel te gaan..
Nog twee mooie om te bewijzen:
Communiceert effectief met leerlingen, collega’s, leidinggevenden, ouders en derden.
Neemt duidelijke, onderbouwde standpunten in.
Neemt duidelijke, onderbouwde standpunten in.
28 mei 2012 - bewerkt op 28 mei 2012
- meld ongepast verhaal
-
Hammie
maandag 28 mei 2012 14:19
Competentie 13: Een ...-er kan veel lucht verplaatsen en met luxe taal helemaal niets verwoorden om het portfolio maar gevuld te krijgen.
-
Developing
maandag 28 mei 2012 14:20
Ja, dat wordt 't wel. Maar dat willen ze niet als leidraad voor het assessment, toch zorgen ze ervoor dat IEDEREEN dat doet..
-
Hammie
maandag 28 mei 2012 14:29
Personalisering toch?
NOT! -
Developing
maandag 28 mei 2012 14:33
En overal bewijs voor leveren, bul-shit. Zal ik het dan ook gelijk SMART maken, om de kwaliteit hoog te houden...
-
Hammie
maandag 28 mei 2012 14:36
Waarom Kwaliteit? Daar vragen ze niet om hoor op die opleiding. Beter kwantiteit; duizend pagina's en bomen slopen. Kwaliteit, hebben ze nog nooit van gehoord! (zeur, zannik, blèr)
-
Hammie
maandag 28 mei 2012 14:41
*heeft last van een blokkade, omdat ze gewoon niet mee wil werken aan deze achterhaalde manier van eisen stellen*
-
Gewoon ik
maandag 28 mei 2012 14:48
Tja, mede om die reden ben ik dus gestopt met HBO
-
Developing
maandag 28 mei 2012 14:51
Tja, ik heb het aangegeven. Ze gaan het voor volgend jaar anders doen. Niet dat ik daar iets aan heb...
-
Hammie
maandag 28 mei 2012 14:51
Ach ja... ik vind de rondrenuurtjes en de directe oefening in de praktijk wel prettig. Juist die stomme rompslomp op papier kan mij gestolen worden.
-
Hammie
maandag 28 mei 2012 14:54
Proefkonijnen alluuuuus! Alleen als het béter wordt, zijn ze net te laat...
-
Backstage8
maandag 28 mei 2012 18:58
Ja ik ken de competenties. Houd het simpel. Schrijf wat ze willen horen. Je kan beschrijven wat je aan een bepaalde competentie hebt gedaan. Refereer naar een voorbeeld. Ja, ik weet dat het bullshit is, maar je moet. School vraagt, jij doet.
Log in om een reactie te plaatsen.
- O 25 mrt 2013 Ruimte van mijn hoofd. [gedicht] ( 1 )
- O 25 mrt 2013 Geluk in bad. ( 1 )
- O 21 mrt 2013 Romantiseren.
- O 17 mrt 2013 Kelk met tranen. [gedicht] ( 1 )
- O 03 mrt 2013 Nuttig blauwtje lopen. ( 5 )
- O 16 feb 2013 Vrouwen ( 19 )
- O 02 feb 2013 Emotioneel Wrak ( 1 )
- O 02 feb 2013 Tijd. [Gedicht] ( 1 )
- O 02 feb 2013 Helder.
- O 31 jan 2013 Down
- O 23 jan 2013 Schizofrene Droom ( 1 )
- O 16 jan 2013 Kinderstemmen
- O 16 jan 2013 Stop.
- O 16 jan 2013 Meisjesgeur ( 3 )
- O 14 jan 2013 Buikje ( 10 )